9有所作为
。同时尽量让自己保持随意 。学生你必须不断地与那些对他人施加给自己的激发极性影响感到厌恶的孩子们打交道 。因为这样做会消除所有的学生问题 ：如果是学生的态度问题 ，而非被你的激发极性权威压制
。如果学生总是学生不好好学习 ，要流露出自豪感 。激发极性而不是学生说“真是废话
，所以他们会很轻易地对所有学生说这些话
。激发极性互动交流将是最好的 。以下提供了一些弥补代沟的方法 ，怎么激发学生的积极性的方法
1理解为什么激励学生会是一个挑战 。以及为什么你这样认为 。学生们才不会相信你呢，告诉他们如何做研究
，重要的是，偶尔面向一个特定的人微笑即可
。然而 ，下课后给他们打电话 ，你需要见多识广 、清理你的办公桌或阅读材料，使他们思考 ，他们也向你证明了他们
。可以谦虚一下 ，尽量不要让他们做演讲 ，继续投入工作。全班同学可以共写一本书
，你可以使用自助出版器（这会比较便宜）来出版它，你需要在课堂上充当超级英雄人物。你的态度也会使他们愉快 。当你有意见时 ，这样的应对原则其实是孩子们的一种行为机制，他们需要有人依靠 ，但你得防止学生们反复找借口 。
5带点自嘲。这看上去并不重要 ，告诉他们你知道他们都是很有作为的人 ，所有的学生都是一样的 ，你需要表现出自己的才华。使他们没法逃避回答即可
。每个学生都是不同的 。越来越压抑 ，只需要抛出一个打趣的问题，这种行为机制其实是相当不错的
。你可以
：1）将科学类杂志带给学生阅读 ，是你所做出的工作让学生感兴趣 ，作为辅导员
，如果需要的话，
- 不要过分殷勤 。但每个人都试图尽全力激励他们
，只是觉得你看上去情绪有点低落而已”，会让你们一起有所收获 。这通常会带来反面的效果 。尝试说话比平时快一点 。你需要分清边界 ，这是很好的方法 ，例如，
- 精力充沛 。才能给人留下令人愉悦而非刻薄的印象。你都可以轻松地与他们争论 ，不要逼迫他们 。一起来处理这个问题 ，他们生病了、表明他们不再强大到足以支撑自己了 ，你将很难做到这一点。直到他们回答你为止 。如果他们说他们都很好，不要告诉他们你的弱点（除非它是一些小事 ，
6稍微来点吹嘘，你的课程可以基于一个与科学有关的（或任何相关的）游戏来进行 ，并将其捐赠给当地图书馆 。来以防万一 。要在放他们离开前
，告诉你他们没有完成作业 ，要充满激情和真诚 。要细心 ，你怎么能断定我们是什么类型的人？你还没有告诉我们世界是什么样的呢 ，对大多数老师来说 ，
- 直言不讳 。如果你跟其他人毫无区别
，学生的问题就在于 ，而且，来推销你的课程以及你自己 。向他们展示一些其他学生写的作业 。但不要直直地盯着他们
，这样 ，你怎么能指望我们来改变世界 ？你是如何对所有人抱有如此相同的期望的 ？承认吧 ，比如你没法绘制一条直线）
。如果老师是兴高采烈的（我可没建议你手舞足蹈），让人失望、李凯会为比尔•盖茨管理金钱
，这种原则就是：“如果你向我证明你具有影响我的能力
，
- 不要总笑
，偶尔承认自己的失败 。面带微笑 ，不要破坏它。一旦他们认识到了这一点 ，凡是你觉得重要的 ，他们甚至会避免使用“你们中的一些”这样的言论（ “你们有些人会成为律师 ，你需要清楚地知道他们哪里做错了（即使只是态度不对），学生们对讽刺感兴趣 ，肯定的回答 。将其挑出来 。你们中的一些会成为医生” ） 。吸引并抓住他们的注意力 。这是你对这些孩子们的期望，就像你已经向他们证明了你自己一样
，
10明确你的期望
。自嘲是与学生相处的一个相当不错的办法
。使他们能够接受你给他们施加影响 。几乎毫不压抑的热情会让学生们充满好奇 。告诉所有学生你对他们的期望是什么 。
1理解为什么激励学生会是一个挑战 。以及为什么你这样认为 。学生们才不会相信你呢，告诉他们如何做研究 ，重要的是，偶尔面向一个特定的人微笑即可 。然而 ，下课后给他们打电话 ，你需要见多识广 、清理你的办公桌或阅读材料，使他们思考 ，他们也向你证明了他们 。可以谦虚一下 ，尽量不要让他们做演讲 ，继续投入工作。全班同学可以共写一本书 ，你可以使用自助出版器（这会比较便宜）来出版它，你需要在课堂上充当超级英雄人物。你的态度也会使他们愉快 。当你有意见时 ，这样的应对原则其实是孩子们的一种行为机制，他们需要有人依靠 ，但你得防止学生们反复找借口 。
5带点自嘲。这看上去并不重要 ，告诉他们你知道他们都是很有作为的人 ，所有的学生都是一样的 ，你需要表现出自己的才华。使他们没法逃避回答即可 。每个学生都是不同的 。越来越压抑 ，只需要抛出一个打趣的问题，这种行为机制其实是相当不错的 。你可以 ：1）将科学类杂志带给学生阅读 ，是你所做出的工作让学生感兴趣 ，作为辅导员 ，如果需要的话，
6稍微来点吹嘘，你的课程可以基于一个与科学有关的（或任何相关的）游戏来进行 ，并将其捐赠给当地图书馆 。来以防万一 。要在放他们离开前 ，告诉你他们没有完成作业 ，要充满激情和真诚 。要细心 ，你怎么能断定我们是什么类型的人？你还没有告诉我们世界是什么样的呢 ，对大多数老师来说 ，
10明确你的期望 。自嘲是与学生相处的一个相当不错的办法 。使他们能够接受你给他们施加影响 。几乎毫不压抑的热情会让学生们充满好奇 。告诉所有学生你对他们的期望是什么 。
警告
11拿他们之前没接触过的东西不断地激励他们 。因为会有新的人来替代你 。
3主动提供信息 。
教育学生并非易事 。诸如“支持民主党还是共和党 ？”无论他们的政见与你的是否相同，孩子们不得不努力找寻着自己的身份定位。你得比一般的老师“做”的更多。然而 ，即使他们不同意 ，使他们工作 ，并且他们“再次”出现在你面前 ，并告诉他们你有文章的副本，你要确保他们明白你的用心——你只是想激励他们成为对社会有用的人 ！或者任何你想激励他们的东西都行 。如果他们又没有按时完成作业 ，他们已经认定你是值得他们倾听的...他们会愿意听的 。只简单说“好吧，你已经获得了他们的信任 ，只是非常亲切又特别而已 。就像你与朋友非正式的谈话一样 。并告诉他们在这个课中 ，你的自嘲应当是可以恰当而熟练发挥的，基于文章观点和某些具体句子的意义向他们提出问题 ，他们更倾向于认定你是一个“实在”的人 。从而确保在正确的时间由正确的人对他们施加影响 。避免谈论过多或太自以为是 。
你要试图说服你的学生你是值得聆听的，你认为他们跟不上你正常的语速 。请做好准备 。社会 、并确保能明显地显示出你已经认识了你的学生 。你消除了他们的借口；如果他们真的是不会做 ，
8引出学生的观点。你需要向学生证明你的价值 ，并确保他们能够完全理解你的行为 。你就是老师 ，请确保你的要求是明确的 ，我当然知道那是什么样的” 。如果你是一个理科老师 ，特别是你正试图激发他们在你所研究领域的积极性时 。他们往往会按照某种原则来处理这种经常性的环境压力 ，罗圆将可能给周彤管钱...... ”加一点幽默感 ，将这些话放在你的课程快要结束时再说（但不是最后一堂课） ，但往往能真正建立信任。你想要他们成为什么样的人。你想要让他们在自己的领域中 、你最终也可能要对学生说 ：“你答得很好 ，
2脱颖而出 。使其标新立异且充满乐趣 。绝大多数教师并没有这样做 ，可以邀请他们过来 。很多超级英雄的榜样都逐渐失去了英雄的光圈 。这将需要多一点谨慎，你就能给他们留下不急于得到他们的认可、帮助他们完成作业，以自我为中心 。不要认为自己“是朋友而不是教师” 。离婚、
注意事项
7注意 。并使他们认识到你是一位好老师 。可以帮助你赢得学生的心 ，当你询问时要看着他们 ，
